三年級花樣多

托大兒子故事志工的福，下星期終於有機會把引導的魔手伸入小學了 😆

不過也太刺激了，不到一個星期，竟然換主題導讀書，經驗值馬上暴增2倍，老天對我真好啊~

立馬把已經規劃好的《烏龍路隊長》導讀流程捨棄，換成《三年級花樣多》的新流程，還好前一天腸胃炎把體重和腦袋都清空了下，邊生病邊產出，幸好一切順利。緊接著跟故事志工媽媽核對，這樣內容以小孩的理解容不容易。畢竟過去都是設計給大人的~怕一時轉不過來~還好不用二修~😁

分享《三年級花樣多》這本書的導讀流程：

【小朋友版】

由"我們為什麼要這麼多「花樣」呢?"作為發想依據。

-中間花蕊：姓名

-左上太陽：三年級和一、二年級，有哪些不一樣?

-右上澆水：這些不一樣，帶給你什麼不一樣?

-下方土壤(職業列表)：

    -這些不一樣的行動，可能跟哪些職業有關，畫底線

    -你想要的職業，畫星星，可以多個

-兩片葉子：想探索的職業填上去

-花瓣：想嘗試的"花樣"行動

-兩個人互相分享

-交換身分與資料，幫對方分享(用對方的視角看世界，多樣性)

-兩兩一組分享，共三次

-幫對方分享，你也會從中獲得不一樣的經驗(會反思自己是否也有興趣)

-傳回到自己的手上

-剛剛分享過程中，如果突然覺得對方的職業和體驗有趣，也想嘗試的話，可以打個問號，慢慢嘗試確認

-寫下未來自己還需要哪些"花樣"的體驗行動?來確定自己的興趣

【大朋友版】

由"我們想要盛開著的「花樣」?"做為發想依據。

-中間花蕊：姓名

-左上太陽：過往日子有哪些特殊、印象深刻的事件?

-右上澆水：這些事件，帶給你什麼不一樣的改變、轉折?

-下方土壤：

    -這些改變背後被代表了獲得哪些成長、學習、經驗、資源?

-兩片葉子：想深入探索的職涯或人生方向

-花瓣：想嘗試的"花樣"行動

-1-2-4-ALL互相分享

-交換身分與資料，幫對方分享(用對方的視角看世界，多樣性)

-幫對方分享，你也會從中獲得不一樣的經驗

-傳回到自己的手上

-剛剛分享過程中，有哪些新啟發

-寫下未來自己還需要哪些"花樣"的體驗行動?

-中間花蕊：姓名+自己理想的樣貌