圖畫的觀察與思考_運用Artful Thinking 讀繪本

 原來，繪本也可以這麼有系統結構性的引導閱讀~

昨天參與了 社群–繪本·空間 Room For Life 的線上課程，試著拆解最近閱讀繪本的感受和想法。

為何有些繪本的畫面構圖、色彩和元素，沒有文字或者只用不到十個字的一句話，卻能深深打動內心?

在閱讀畫面時到底發生了什麼事?眼前這幅畫面，又隱藏隱含了哪些元素，悄悄然地與潛意識產生了共鳴?

如果想要進一步帶領繪本讀者進行有意識地思考和探索，把這層共鳴更清楚地理解與看見，該怎麼做呢?

昨天在 宋珮老師 運用 Artful Thinking 的方式導讀繪本後，有了更清楚的發現。

例如，觀察與描述5x2方式：

-觀察 1 分鐘後，請說出畫面中的 5 樣東西

-再觀察 1 分鐘後，再請說出畫面中另外 5 樣東西

-請推測這幅畫裡發生了什麼事?並且要說出理由

僅僅觀察1分鐘結束後，再次進行第二次的觀察，那些原本「不以為然」和「理所當然」的元素，竟然有了新連結和意想不到的新發現。

我們也正是被被畫面中的那些隱藏隱含的元素默默影響著。

即使我們只是匆匆撇了一眼畫面，似有似無地意識到它的存在，但其實整個故事路上都是在累積小小影響，產生大大共鳴。

相同道理，

假如我們把事件在腦中想像成一大幅畫，像是問題解決、商業探索、機會發想或是引導場域，好好運用六大思考秉性，似乎也能欣賞和發現場景裡的秘密。

課程結束後，讓我聯想到之前的「閱讀空氣」，意思是

-你有沒有辦法理解你眼前當下的情境和氛圍，到底發生了哪些事?

-能不能正確解讀後做出合乎時宜的行為，而不是做出令人討厭和白目的行為?

好像也能派上用場~😆