Book - 探究式教養

《探究式教養》 

還記得上次好奇心跑出來時，距離現在有多久?又是在什麼情境下呢?

隨時年紀越來越長，接觸到的事物與經歷越來越多，我們的好奇心似乎逐漸被理智取代，每一件事情都快速被經驗邏輯分析完成，大腦對於這個問題早已帶著自己期待的答案，產生了一個「毫無疑問」的解答。你要的，可能從來不是解答，而是別人有沒有正確回應到你內心的想法。如果我們下意識地這樣跟孩子互動，那就不是教養而是圈養。

過去我們的教育方式追求的是工業時代的效率，所有資訊、知識都希望你在短期間內就吸收理解，為了達成這樣的效率，最好最快的方式就是，直接告訴你正確答案，還來不及好奇也省去你思考時間。不用懷疑也不用特別去查詢蒐集，唯一需要付出努力的就是「背」。相同的狀況也發生在工作職場上，由於每次的出錯都有可能帶來額外成本付出，為了盡可能降低風險和損失，最好的方式就是經驗SOP、規則，這也不知不覺養成了固定思維。

不幸的是，絕大多數的環境都以這種方式養成了我們，然後當上了父母後，也在無意識的狀態下，複製貼上了相同的方法來教養小孩。幸運的是，在教育上，近年來有許多專家學者已經再翻轉教室、翻轉學習方式，讓課堂上的學生有機會，以學思達(學習、思考、表達)等更多元的互動方式，讓學生能進行資訊的探究、吸收與重構；在父母上，有許多親子專家的教養推廣以及親子書籍以及課程，都可以讓我們意識到自己的認知和狀態後，進一步輔助調整互動方式，重新找回良好的親子關係。

如果你的孩子有著以下狀況：「什麼都沒興趣做」、「即使叫了也不做」、「有叫才有做」，《探究式教養》這本書提供了不少觀點和方法，讓你的孩子有機會變成「不用叫也會做」、「自主思考且採取行動做」的狀態。但如果你期待著，靠著這些技巧就能改變孩子，那你就錯了，因為首先要改變的不是孩子，而是大人你自己。

先有好奇心的大人，才有好奇心的小孩

從小孩出生那刻開始，即對未知的世界充滿好奇，總是盡可能地用四肢、五官、身體、表達來接觸與認識周遭環境。仔細回想，我們的好奇心似乎慢慢被大人在呵護中的"不行、不可以"給消磨掉了。原本該用好奇心來建構世界，卻被一堆規則、條件限制想像。位於香檳塔頂端的父母，如果自己沒有先斟滿香檳，無論經過多久時間，本該接收你能量的孩子們，怎樣也裝不滿。所以，大人的第一個動作不是急著改變小孩，而是改變自己，只要父母先過好，小孩自然就會想跟上；想要小孩有好奇心，父母得先自己有好奇心。

大人找回好奇心的三個步驟：
-滿足自己。我現在做什麼事，才會讓心情變得舒服呢?
-詢問為什麼。試著對生活周遭的東西、自己的情感、習以為常的每一天，抱持著"為什麼?"
-導入變化。一如往常的生活經驗，無形中箝制父母的想法，也間接限縮了孩子的可能性。身體嘗試些"不一樣"的行為，心也會漸漸接受開放的結果。

心胸開放，提問才會開放

我們大人們過去的學習經驗和職場歷練，背後的本質都是追求高效。而追求高效率的意思是「我只想要最快知道答案是什麼，什麼方式做最安全不會出錯」，這樣的結果逼得大人們只能拿出「過去已知經驗」來直接套用所有問題。可想而知，結果往往帶來的不是經驗而是運氣。運氣好解決了，運氣差點的話，大腦解讀學到的是教訓而非經驗。

職場的情境絕不能複製貼上直接使用在親子，即使是成功的經驗也無法確保獲得成功的親子關係。良好關係最有效的方式就是開放式提問，由小孩來告訴你他們自己的想法和選擇，父母只需確保在自己能放心的範圍，其它就讓孩子們放手去嘗試。開放式提問要有效果，要謹記三法則：
-每個答案都是正確解答
-不知道也是正確解答
-接受對方的答案

※結論

分享自己教養經驗，我會盡可能在兩個時機點使用探究提問，分別為「做對事情」和「做錯事情」的時候，但用法和心態會不一樣。

在孩子做對事情的時候，立即在當下給予肯定，並詢問剛剛哪裡做得很好。這樣做的原因，一來是強化正確的行為和觀念，二來孩子通常是在無心之下做對，透過探究詢問會把孩子身體的感覺和大腦的記憶連結起來。
例如，你剛剛表現的真棒，好想知道你怎麼會想這樣做?你從哪裡知道這個厲害的方法?你有發現你剛剛做了什麼很棒的事嗎?你是不是努力了很久，才有這樣的表現?都做了哪些努力呢?

在孩子做錯事情的時候，記得，不是為了要評斷對錯而是要認識對錯，不是為了要教訓而是要教育。先放下「內心故意的假設」，詢問剛剛事情發生的前後原因，理解事件脈絡後，再引導探究詢問，由孩子自己說出對錯，修正自己的想法和行為。不管大人還是小孩，只要是不請自來的建議，聽起來都會像是批評；反之，以提問取代，感覺起來會是。
例如，事件前後的情境是什麼?你覺得我們剛剛的行為如何?其他人會有什麼反應?會受到什麼影響?可能產生什麼結果?剛剛的過程哪裡還可以更好?你會為剛剛的行為打幾分呢?如果要+10分，我們可以怎麼做?如果再來一次的話，你會怎麼做?

「孩子的重點擺在"現在"，大人多半將目光放在"將來"」於是親子之間產生了期待落差，形成了問題。《探究式教養》，讓大人們能好奇孩子當下行為，漸進養成孩子自主思考並且行動的能力。

接下來你可以先做的是：
-找到滿足點，讓自己溢杯
-替一成不變的生活添加點變化

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