《Coach 父母學》

 《Coach 父母學》

「父母」是一個角色嗎?

恐怕不是，它只代表是一種關係和責任而已。從「父母」兩個字來看，其實看不太出為人父母的我們，該展現出何種行為和形象。

但假如把「教練」角色當作形容詞，「教練式父母」的形象則能輔助你產生應有的行為準則和界線。

教練之於選手存在的目的：以第三方輔助角色，釐清盲點並啟發、激發他的潛能，使選手能自我超越。

▌關於第三方角色

孩子要活的是自己的選擇，而不是對你的負責。父母之所以無法放手讓孩子自己做決定，往往是因混淆模糊了父母、孩子兩個獨立的個體。假如能以教練姿態抽離親子關係，第三者的視野將使你清楚明確地知道彼此的界線與存在。

常常望：我注意到...、我發現你...、我觀察到你...、我看到....、重述對方的話。

▌關於釐清盲點

旁觀者清，當局者迷。有時盲點是來自於父母自己，而非是孩子產生。當父母不再以自己的期待、價值觀、信念等框架來看待孩子時，你的視野將會更寬廣明亮。放下假設、保持好奇心，以開放提問來詢問孩子事情行為的背後面，或許你會改觀有不同的新發現。

常常聞：我可以好奇你這麼做的原因?我想你會這麼做，應該是有我不到知道的理由?有沒有什麼資訊是我需要先知道的呢?

▌關於啟發、激發潛能

父母是以「比較」還是「欣賞」的角度看待孩子?比較，永遠都是拿自己缺點去比別人的優點；欣賞，總是能發現到孩子與他人差異的獨特之處。當發現孩子天賦之後，教練第一大原則就是，相信對方潛力一定能突破做到。父母的相信，就是孩子最大力量的鼓勵。在「相信」的狀態當下，同時也是宣告孩子是獨立自主且完整的個體。

常常問：你覺得你可以為接下來多做些什麼?除此之外，還有沒有更厲害的方法?如果還有一招大絕，你認為會是什麼方式?

▌關於自我超越

教練的意義在於"在歷程中改變與發展"。

教練的目標是"幫助孩子釋出潛能超越巔峰"。

教練的步驟"反思中覺察與行動"。(反思、覺察、改變、行動)

從來沒有放棄自己的孩子，只有先放棄孩子的父母，才有放棄自己的孩子。

常常切：可以幫我形容看看，當你突破達成後的樣貌嗎?你喜歡這樣的樣貌嗎?感覺如何?別人看到這樣的你，會有什麼不同的看法?

※結論

教練與選手之間，不是競爭，也不是上下關係，而是夥伴關係。如果說父母常常是贏的正方，那麼孩子往往就是輸的反方。

教練的渴望，不是自己比選手強，而是選手超越自己，而這剛好也是父母的渴望。

親子之間不該只有關係和責任而已。假如你想在親子間做些不一樣的改變，或許「教練式父母」能帶你走一條突破的路。

★接下來可以做的是：

-想想你心目中的教練形象，會做哪些事情?

-你們與孩子之間，把功課或成績拿掉，還剩下什麼交集?

-你常脫口而出的"你應該怎樣..."、"你看看別人..."、"那些理所當然的事"、"我是為了你好..."，背後隱含了你的什麼價值觀和信念?

-讓孩子覺得自己很重要。