IAF - 打造多元學習的社群

【IAF - 打造多元學習的社群】

每次參與引導分享會時，來自不同專業領域且熱愛學習的夥伴，豐富了場域的深度和厚度。而場域裡多元觀點的刺激，更是讓自己在職場中，早已麻痺且慣性思考的大腦，得到了甦醒、破框的機會。

Tai Tsao(曹代) 老師 這次融合，共學行動社群的經驗、工作實戰經歷與相關書籍的理論基礎，設計了多元學習的流程。老師善用參與者與多元學習社群的特點，我們在看似簡單卻寓意深遠的互動體驗中，互相激盪補充，創造與完整了原本模糊的觀點。

短短2.5小時過程中，理解與間接展示了多元學習社群的樣貌。

◎開場
非常重要且一定要做的事，除了基本的成員認識熟悉之外，
還有存在於群體場域運作準則、互動規則與默契的建立，
讓彼此有個依據、界線，形成無形的心理安全場域保護網。
要產生"流動"也需要大家都順著同一個方向，否則只是互相抵消或不穩定的亂流。

◎Check-in & Connect：就地找出在你的周遭空間中，對你很有意義的物品。
這物品裡，其實隱藏的你的初心(WHY)、你的價值觀，通常也是你的行為/目標的驅動力與動機來源。
關聯著，我們投入或打造多元學習社群的初衷是什麼?
這步如果沒先弄清楚，往往會是三分鐘熱度的挫折放棄收場，
不是你不行做不到，而是因為你沒站在對的位置上。

◎暖身：我想要為今天的討論帶來什麼?(狀態、觀點、超能力...)
有溫度、熱絡讓人想一直參與的學習社群，一定是基於互惠原則，
我們可以從彼此身上學習獲得些什麼，而非只是單方面/某人的付出給予。
學習收穫最多的是付出(教導他人90%)，不是吸收(聽課5%)。

◎新世代如何學習：人、行動、舞台、共創共好
學習要有效率效益，就得知道我們彼此間的「需要」，共同把這個學習平台搭建扎實、穩固。
老師用了一個問句WHY「會讓你想要持續參與的學習社群，是什麼樣子?有哪些特點?」
以終為始，不僅重新定位了自己的位置，也標示了正確的出發的方向。

空間對了、參與者對了，就是好戲該上場的時候。
老師搭建開放空間會議(OST)，讓我們實際體驗到多元學習社群運作的真實情境。

為何選這技術呢?

因為學習最有效果的時刻，是發生在自己最自在、自然、舒適的情境狀態，吸收與貢獻效率最高。OST濃縮呈現了一個多元學習社群的最理想樣貌。

◎最後反思：剛剛你的超能力是如何發生的呢?
多元學習的場域中，大家都是不同能力的Hero組成了聯盟，而非由一位神創造而成。
每位英雄都有其長短處，互相彌補強化形成了無敵場域。

※總結
不管是要打造還是參與多元學習的社群，都要先確定幾個元素的存在，
你的初衷、心理安全場域的建立、你的超能力，屬於我們的模式。
套用最後老師的話：「成為你想看見的改變，這條改變的路上，我們一起走!」

於 2021/8/28 - IAF國際引導者協會線上工作坊 心得